• 辣椒记 李震

       辣椒记              李震     忠英植辣椒五盆八株,背倚绿化丛带,前怀杂草相生。幼苗时弱不禁风,每日傍晚浇水,渐粗壮可人。     某日,见白蕾于绿叶,逐日渐次开放。花谢椒生,始如绿珠,顶冠半掩,呈羞涩之态。后顶冠脱落,渐长渐长,如青玉小指,玲珑可爱...

    时间:2013-08-23  热度:222  分类:课堂内外  标签:

  • 关于课题设计的答复

    关于课题设计的答复 李震 小崔:   你好。看了你设计的《参与•体验•分享:基于情境学习的德育实践研究》课题,感到你有着认真的态度,是下了功夫的。我对政治教学没有研究,看你的设计,也是一个学习的过程。但从课题设计的角度,我想谈点想法,供你修改时参考。   一是看到你近几年的努力,发表了好几篇论文,且有几篇都是发在政治教学核心刊物上的。我知道你近几年多数担任...

    时间:2011-06-15  热度:309  分类:课堂内外  标签:

  • 体验:抒情语体教学的价值追求

    体验:抒情语体教学的价值追求 李震     【与张长松老师对话】   李  震(以下简称“李”):你带着这堂课,参加我省高中语文优秀课评比获得一等奖,得到省语文专家的好的评价,说明这堂课展示出了“以生为本”的教学理念,体现出了江苏高中语文教学的方向。我应该向你祝贺。   张长松(以下简称“张”):感谢您的鼓励。上好这堂课不仅仅是我个人的努力,也是代表了...

    时间:2011-06-14  热度:645  分类:课堂内外  标签:

  • 谈《醉翁亭记》中“也”字的妙用

    谈《醉翁亭记》中“也”字的妙用 李震   刘勰说:“夫人之立言,因字而生句,积句而成章,积章而成篇。篇之彪炳,章无疵也;章也明靡,句无玷也;句子清英,字不妄也;振本而末从;知一而万毕矣。”(《文心雕龙·章句篇》)刘大魁也说:“论文而至于字句,则文之能事尽矣。”(《论文偶记》)他们都十分强调字句的运用。古代的文章巨擘在他们的写作实践中,也着实地贯彻了“拈断数茎须”...

    时间:2010-01-29  热度:1576  分类:课堂内外  标签:

  • 古文字课上的喜悦

    古文字课上的喜悦  李震   我很喜欢古文字,觉得古文字中包容的东西很多很多。  还是在八十年代初,我在土城中学参加徐师院中文系专科函授,马从政老师给我们上课讲古文字,我深深地被吸引着,课堂笔记记得很详细。到1983年秋到江苏教院中文系脱产进修,徐仲涛老先生带我们古文字课。每次上课是我的乐事,徐老一支粉笔在黑板上画,从甲骨文画到金文画到小篆,从字义源...

    时间:2010-01-27  热度:1047  分类:课堂内外  标签:

  • 行走在语言的世界中

    行走在语言的世界中 ——我在江苏丹阳评课 李震   2006年11月1日至4日,全国中语会和《中学语文教学》编辑部联合在江苏丹阳市吕叔湘中学召开了“叶圣陶、吕叔湘、张志公先生语文教学思想研讨会”,会上,南京十三中曹勇军等三位语文老师分别执教《前方》、《母狼的智慧》、《我为什么而活着》。听了三堂课,我最想讲的一句话就是:语文课就是要引导学生“行走在语言的世界中”。  “...

    时间:2010-01-26  热度:728  分类:课堂内外  标签:

  • 欣赏高中语文课堂教学大赛的精彩教学细节

    欣赏高中语文课堂教学大赛的精彩教学细节 李  震   从7月28日至30日,我受全国中语会和语文报社的邀请,有幸担任第六届“语文报杯”全国中青年教师课堂教学大赛高中组评委,共听了18节课。这对我来说,是一次向年轻的语文教师学习的过程,是一次对照高中新课程方案审视语文课堂的过程,更是对高中语文教学精彩细节的欣赏过程。  什么是语文教学精彩细节?就是在特定的语文教...

    时间:2010-01-15  热度:177  分类:课堂内外  标签:

  • 转到